domingo, 14 de marzo de 2010


LA COMPUTADORA Y LA COMUNICACIÓN. (1er Semestre)

La comunicación es, en términos generales, la transmisión recíproca de mensajes entre personas. Los humanos como seres sociales necesitan recibir información de otras personas y comunicarse, para expresar ideas, pensamientos, sentimientos, anhelos etc.




Actualmente, las computadoras y las tecnologías de información y comunicación (TIC), brindan un soporte para establecer comunicación con otros seres humanos. Para la transmisión de información, resultan imprescindibles las redes de computación ya que mediante una computadora aislada no es posible realizar la transferencia de información y establecer comunicación con otras personas. Para



poder realizar actividades de comunicación es necesaria la existencia de una interconexión entre diferentes computadoras, que se logra mediante el sistema de redes y las correspondientes tecnologías de comunicación. Hoy en día el término Internet es utilizado con mucha regularidad, tanto en el mundo de la Informática, como en la vida cotidiana, se ha vuelto una herramienta indispensable en múltiples actividades: académicas, profesionales, científicas, de negocios, comunicación y entretenimiento.

A través de Internet se pueden realizar infinidad de cosas; cada quién, de forma particular, define qué perfil de tareas y actividades desempeña.

Internet está formado por un conjunto de varias redes locales distribuidas a lo largo y ancho del mundo, por eso es llamada la “red de redes” y como fuente de comunicación se puede utilizar como medio para acortar las distancias en el diálogo y relación entre conocidos, o cualquier persona.

REDES DE COMPUTADORA.

Es un sistema constituido por dos o más computadoras enlazadas entre sí, con la finalidad de compartir recursos (datos, archivos, programas, dispositivos etc.), a través de conexiones y programas diseñados especialmente para este fin.



Funcionamiento de una red.

Las redes de computadora pueden intercambiar información entre ellas mediante diversos protocolos, siendo el más común el TCP/IP (Transmission Control Protocol o protocolo de control de transmisión) e IP (Internet Protocol o protocolo Internet). La información se transmite en grupos de pequeños impulsos eléctricos conocidos como paquetes; cada paquete contiene la dirección del transmisor (origen) y la dirección del receptor (destino), con base a la dirección del receptor, se envía la información a la computadora correspondiente.



Ventajas de las redes.

  • Compartir equipos y recursos informáticos, tal como: impresoras, discos duros, módem, etc.

  • Permiten un eficiente acceso e intercambio de información, como son: programas, archivos, datos, documentos, videos, correo electrónico, sonido, etc.

  • Permiten trabajar lejos de la oficina cuando se encuentra viajando, o en casa, puede conectarse a la red de la oficina para intercambiar mensajes y archivos.

  • En el ámbito de la comunicación estudiantil las redes nos ofrecen la posibilidad de establecer comunicación interpersonal, facilitando el desarrollo de tareas relacionadas con el quehacer académico y con el trabajo colaborativo.


Recursos para establecer comunicación a través de la computadora.

Éstos se pueden utilizar para desarrollar una comunicación de forma rápida, dinámica y atractiva.


OJO ESTO ES UNA TAREA:

Actividad:

En tu libreta escribe los pasos para crear un correo electrónico.

martes, 9 de marzo de 2010

SEXTO "I" Y EL CINE


Hola amigos del sexto “I” toda etapa tiene que culminar y hoy no es la excepción, para ustedes les toca saber si nuestro material lo hemos estudiado como debiera ser y para facilitar su estudio les eh preparado dos historias de terror la primera parte ustedes me dirán “verdadero” o “Falso” a los primeros 14 puntos y la segunda parte subrayaran el inciso correcto.

Yo se que su múltiples ocupaciones no les permite trabajar en las tareas, pero no olviden que la vida está llena de retos y ustedes son el futuro o mejor dicho son el presente.

Un poco de motivación: que les parece que sean DOS sellos cada parte, ojo estos sellos se aplicaran en el segundo parcial, lo harán a colores y muy limpio para alcanzar esos sellos, pero si llega feo solo les pondré uno por cada parte.

La fecha de entrega será el sábado 13, en el aula y con un poco de imaginación estaremos en una película donde rueden la imaginación y así conquistaremos el mundo.

Esto es una parte de los reactivos que tomare encuenta para el examen.








PRIMERA PARTE



1) EL CINE, ABREVIATURA DE CINEMATÓGRAFO O CINEMATOGRAFÍA, ES LA TÉCNICA DE PROYECTAR FOTOGRAMAS DE FORMA RÁPIDA Y SUCESIVA PARA CREAR LA IMPRESIÓN DE MOVIMIENTO.

2) EL LENGUAJE DEL CINE SE BASA EN LA FOTOGRAFÍA, EN LA LITERATURA, EN LA MÚSICA, EL COMIC Y EN TODOS LOS FENÓMENOS ARTÍSTICOS.

3) AL LA CINE SE LE CONOCE COMO EL SEXTO ARTE.

4) SE DESCUBRIÓ QUE SI 16 IMÁGENES DE UN MOVIMIENTO QUE TRANSCURRE EN UN SEGUNDO SE HACEN PASAR SUCESIVAMENTE TAMBIÉN EN UN SEGUNDO, LA PERSISTENCIA DE LA VISIÓN LAS UNE Y HACE QUE SE VEAN COMO UNA SOLA IMAGEN EN MOVIMIENTO

5) LUMIÈRE SE LE ATRIBUYE EL INVENTO DEL AUDIO EN ESTÉREO DE LAS PELÍCULAS

6) EL ARTE DE LA CINEMATOGRAFÍA NO ALCANZÓ SU PLENA MADUREZ HASTA DESPUÉS DE LA APARICIÓN DE PELÍCULAS CON SONIDO.

7) UNO DE LOS PRIMEROS FILMS FUE LA SALIDA DE UNOS OBREROS FRANCESES EN UNA FÁBRICA

8) LAS PRIMERAS FILMACIONES SÓLO ERAN IMÁGENES DE LA VIDA REAL Y LA NATURALEZA.

9) LAS PELÍCULAS, EN LOS COMIENZOS DEL CINE ERAN MUDAS.

10) HOY EN DÍA LAS IMÁGENES ADEMÁS SON PROCESADAS DIGITALMENTE PARA LA MEJORA DE LA IMAGEN Y PARA AGREGAR EFECTOS ESPECIALES GENERADOS POR COMPUTADORAS.

11) EN LA ÉPOCA DEL PORFIRIATO SE CONSIDERO QUE EL CINE ERA CALIFICADO COMO ESPECTÁCULO VULGAR

12) LA HISTORIA DEL CINE MEXICANO HA TENIDO SITUACIONES CRÍTICAS, ECONÓMICAS, POLÍTICAS, SOCIALES Y DE OTRAS ÍNDOLES INCLUSIVE CENSURAS SEGÚN LA ADMINISTRACIÓN GUBERNAMENTAL, PERO TAMBIÉN HA TENIDO SU ÉPOCA DORADA.

13) “SANTA”, ES LA PRIMERA CINTA MEXICANA FILMADA CON SONIDO ÓPTICO Y LA QUE INAUGURARÍA LA ETAPA INDUSTRIAL EN EL CINE MEXICANO.

14) LA SOBREIMPOSICIÓN O FUNDIDO EN CADENA ES MIENTRAS UNA ESTÁ FORMADA, EMPIEZA A DESAPARECER Y OTRA LA VA REEMPLAZANDO.




SEGUNDA PARTE




1) RECIBE ESTE NOMBRE CADA UNA DE LAS FOTOGRAFÍAS O CUADROS QUE SE IMPRIMEN EN UNA PELÍCULA.
a) Fotograma
b) Toma
c) Escena
d) Secuencia

2) CONSISTE EN EL CONJUNTO DE FOTOGRAMAS FILMADOS SIN INTERRUPCIÓN, DESDE EL MOMENTO QUE EL DIRECTOR DICE: ¡CÁMARA, ACCIÓN!...HASTA QUE DICE: ¡CORTE!
a) Fotograma
b) Toma
c) Escena
d) Secuencia

3) CONJUNTO DE TOMAS CONSECUTIVAS COMUNES A UNA UNIDAD DE LUGAR Y TIEMPO.
a) Fotograma
b) Toma
c) Escena
d) Secuencia

4) SERIE DE ESCENAS CON UNA UNIDAD DE SENTIDO O LIGAZÓN DRAMÁTICA Y UNA UNIDAD DE TIEMPO REAL O APARENTE, AUNQUE NO NECESARIAMENTE DE LUGAR.
a) Fotograma
b) Toma
c) Escena
d) Secuencia

5) SEÑALA CLARAMENTE LAS GRANDES DIVISIONES DEL ARGUMENTO
a) Parte
b) Planos
c) Movimientos de la cámara
d) Iluminación


6) DEFINEN LA DISTANCIA ENTRE EL OBJETO FILMADO Y EL OJO DEL ESPECTADOR
a) Parte
b) Planos
c) Movimientos de la cámara
d) Iluminación

7) SON LA BASE TÉCNICA DEL ENCUADRE MÓVIL, ES DECIR, SE FILMA LA ESCENA MOVIENDO LA CÁMARA, YA SEA PARA ENFOCAR MEJOR, Y EN DISTINTAS FASES, LOS DIVERSOS ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE LA ESCENA.
a) Parte
b) Planos
c) Movimientos de la cámara
d) Iluminación

8) SON LOS CONTRASTES DE LUCES COMO CON LA DISTRIBUCIÓN DE LOS VALORES LUMÍNICOS Y CROMÁTICOS CON LA RELACIÓN A LOS VOLÚMENES Y LAS SUPERFICIES.
a) Parte
b) Planos
c) Movimientos de la cámara
d) Iluminación


9) ORDENACIÓN DE LAS DIFERENTES TOMAS DE TAL MANERA QUE ADEMÁS DE HACER COMPRENSIBLE AL DESARROLLO DE LA ACCIÓN, HAGA PERCIBIR CONCEPTOS O IDEAS QUE NO APARECEN CONCRETAMENTE EN NINGÚN CUADRO.
a) Montaje
b) Sonido
c) Fades
d) Disolvencias


10) SENSACIÓN PRODUCIDA EN EL ÓRGANO DEL OÍDO POR EL MOVIMIENTO VIBRATORIO DE LOS CUERPOS Y QUE, EN LA BANDA SONORA SE COMPONE DE MÚSICA PALABRAS Y RUIDOS.
a) Montaje
b) Sonido
c) Fades
d) Disolvencias


11) PASO GRADUAL DE UNA IMAGEN A NEGRO EN LA PANTALLA Y VICEVERSA.
a) Montaje
b) Sonido
c) Fades
d) Disolvencias


12) SEÑAL DE DESVANECIMIENTO ENTRE DOS IMÁGENES O SONIDOS.
a) Montaje
b) Sonido
c) Fades
d) Disolvencias


13) ES EL QUE MUESTRA LA FIGURA HUMANA DESDE LAS RODILLAS HACIA ARRIBA.
a) Plano Americano
b) Plano general
c) Plano inclinado
d) Plano medio


14) ES EL QUE MUESTRA LAS FIGURAS Y LOS OBJETOS DE UNA MANERA TOTAL, INCLUYENDO LA ESCENA DONDE SE HALLAN.
a) Plano Americano
b) Plano general
c) Plano inclinado
d) Plano medio


15) SE OBTIENE CUANDO LA POSICIÓN DE LA CÁMARA NO ES VERTICAL.
a) Plano Americano
b) Plano general
c) Plano inclinado
d) Plano medio


16) SE OBTIENE CUANDO LA POSICIÓN DE LA CÁMARA NO ES VERTICAL.
a) Plano general
b) Plano inclinado
c) Plano medio

17) ES EL QUE MUESTRA LA FIGURA HUMANA, CORTADA POR LA CINTURA O BIEN A LA ALTURA DEL PECHO.
a) Plano Americano
b) Plano general
c) Plano inclinado
d) Plano medio

HOLA AMIGOS DEL 6TO “E” Y “F”



Hola amigos del 6to “E” Y “F” veo que ahora gozan de mucho tiempo LIBRE y eso me da gusto ya que les he preparado un trabajito, este consiste en decir si es “Verdadero” o “Falso”, si, ya sé, es muy fácil para ustedes, que todo lo pueden, esto tiene un valor de uno hasta cuatro sellos si viene a colores y limpio, no olviden que ustedes casi son jóvenes de universidad y en su vocabulario solo quiero escuchas “eso, no es nada” bueno también quiero decirles que si me animo lo pondré como parte de su examen eso lo hará más excitante.

La fecha de Entrega jueves y viernes tenga o no clases,
sale


1. SE PUEDE CAMBIAR EL TAMAÑO DE LA LETRA DE UN TEXTO DESDE LA BARRA DE FORMATO O BIEN DESDE LA OPCIÓN FUENTE DEL MENÚ FORMATO.

2. PODEMOS HACER QUE EL MOVIMIENTO DE UN OBJETO EMPIECE CUANDO LA DIAPOSITIVA ELIGIENDO AL HACER CLIC EN EL CUADRO DE INICIO DEL PANEL DE TAREAS.

3. LA BARRA DE TITULO MUESTRA EL NOMBRE DEL PROGRAMA Y EL NOMBRE DE LA PRESENTACIÓN ACTUAL.

4. PARA APLICAR UN EFECTO A UN OBJETO DESPLEGAMOS EL MENÚ PRESENTACIÓN Y ELEGIMOS LA OPCIÓN EFECTOS DE ANIMACIÓN

5. PARA AÑADIR UN SONIDO TENEMOS QUE HACER CLIC EN EL ICONO AÑADIR SONIDO DE LA BARRA ESTÁNDAR

6. PUEDO MOVER UN OBJETO DE UNA DIAPOSITIVA A OTRA ARRASTRÁNDOLA

7. UN OBJETO DE SONIDO APARECE EN LA DIAPOSITIVA COMO UN ALTA VOZ

8. SE PUEDE CREAR UNA PÁGINA WEB A PARTIR DE UNA PRESENTACIÓN POWERPOINT

9. PARA CREAR UNA PRESENTACIÓN NUEVA PUEDO DESPLEGAR EL MENÚ ARCHIVO Y SELECCIONAR LA OPCIÓN NUEVA PRESENTACIÓN O BIEN HACERLO DESDE EL PANEL DE TAREAS.

10. CUANDO CREAMOS UNA NUEVA PRESENTACIÓN EN BLANCO SE CREA TAMBIÉN UNA PRIMERA DIAPOSITIVA

11. SE RECOMIENDA CREAR UNA PRESENTACIÓN PARTIENDO DESDE CERO CUANDO NINGUNA DE LAS PLANTILLAS INCORPORADAS EN POWERPOINT SE AJUSTA A NUESTRAS NECESIDADES.

12. PUDO ABRIR UNA PRESENTACIÓN DESDE EL MENÚ ARCHIVO CON LA OPCIÓN ABRIR.

13. PARA CREAR UNA PRESENTACIÓN NUEVA CON MÁS RAPIDEZ PODEMOS HACERLO LAS TECLAS CTRL+U

14. EL MOVIMIENTO DE TRANSICIÓN ES EL MOVIMIENTO QUE TIENEN LOS OBJETOS DENTRO DE UNA DIAPOSITIVA

15. POWERPOINT ES UNA HERRAMIENTA QUE INCORPORA WINDOWS XP PARA GENERAR DIAPOSITIVAS

16. POWERPOINT TIENE DISPONIBLE UNA LISTA DE SONIDOS PREDISEÑADOS QUE PODEMOS INSERTAR EN UNA DIAPOSITIVA

17. UNA PRESENTACIÓN DE POWERPOINT SOLO SE PUEDE VISUALIZAR DESDE POWERPOINT

18. PARA COPIAR UN OBJETO TENEMOS QUE SELECCIONARLO PRIMERO

19. PARA ELIMINAR UN EFECTO QUE HEMOS APLICADO A UN OBJETO PULSAMOS LA TECLA SUPR.

20. POWERPOINT NOS PERMITE CONTROLAR LA VELOCIDAD DEL MOVIMIENTO APLICADO A UN OBJETO, DESPLEGANDO LA LISTA VELOCIDAD DEL PANEL DE TAREAS Y SELECCIONANDO LA QUE DESEEMOS

21. NO PUEDE TENER ABIERTAS VARIAS PRESENTACIONES EN UNA MISMA SESIÓN DE POWERPOINT

22. NO PODEMOS APLICAR MÁS DE UN EFECTO DE TRANSICIÓN A LA MISMA DIAPOSITIVA

23. PARA INSERTAR UN NUEVO CUADRO CON TEXTO HAY QUE DESPLEGAR EL MENÚ INSERTAR Y SELECCIONAR CUADRO DE TEXTO

24. PODEMOS UTILIZAR UNA PLANTILLA PARA QUE TODAS NUESTRAS DIAPOSITIVAS TENGAN EL MISMO FONDO

25. PARA INSERTAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA, HAY QUE HACER CLIC SOBRE EL CUADRO DE TEXTO

26. PARA CAMBIAR EL COLOR DEL TEXTO SE PUEDE SELECCIONAR EL TEXTO, DESPLEGAR EL MENÚ EDICIÓN, ELEGIR FUENTE Y DESPUÉS EL COLOR

27. SE PUEDE DEFINIR CUANTO TIEMPO DEBE DURAR UNA DIAPOSITIVA UTILIZANDO LA OPCIÓN ENSAYAR TIEMPO

28. LA BARRA DE HERRAMIENTAS ES LA BARRA QUE CONTIENE LOS MENÚS CON LAS ACCIONES QUE PODEMOS APLICAR A UNA PRESENTACIÓN.

29. PARA ELIMINAR UN DIAGRAMA HACEMOS DOBLE CLIC SOBRE ÉL Y DESPUÉS PULSAMOS LA TECLA SUP.

lunes, 8 de marzo de 2010

Cuestionario Para Primer Semestre

Amigos de primer semestre, aquí les mando nueva información, este material les será muy útil ya que con el podemos hacer una realimentación de algunos temas, las respuestas investiguen en Internet.

Ya sé que alguno se preguntara si lo transcriben a su librete, pues la respuesta es SI

Pongan todo de su parte. Gracias!!!!!


1. LA RUEDA QUE ENCONTRAMOS EN ALGUNOS RATONES ENTRE LOS DOS BOTONES SIRVE PARA:


a) Sirve para cambiar el tipo de letra que quieres utilizar.
b) Subir y bajar la página que tienes en pantalla
c) Solamente subir
d) Es simplemente un adorno

2. CUANDO APARECE UN CLIP EN UN MENSAJE DE CORREO SIGNIFICA
a) Todas las opciones son incorrectas
b) Que el mensaje es importante
c) Que el mensaje tiene un virus
d) Que el mensaje tiene un archivo adjunto

3. CUANDO UN MENSAJE APARECE CON UN SOBRE CERRADO SIGNIFICA
a) Que no tiene virus.
b) Que solo se puede leer si introduces un código
c) Todas las opciones son incorrectas
d) Que aún no ha sido leído

4. CUANDO APARECE UN SIGNO DE ADMIRACIÓN EN UN MENSAJE DE CORREO SIGNIFICA
a) Que el mensaje tiene un virus
b) Que el mensaje es importante
c) Que el mensaje tiene un archivo adjunto
d) Todas las opciones son incorrectas

5. UTILIZANDO QUÉ PROGRAMA PUEDES REALIZAR TÚ OPERACIONES MATEMÁTICAS
a) Wordpard
b) Excel
c) Power point
d) Word.

6. UNA PERSONA QUE ESTÉ EN ESPAÑA SE PUEDE COMUNICAR MEDIANTE CORREO ELECTRÓNICO CON
a) Todas las personas con indiferencia del lugar donde se encuentre
b) Solo con personas que estén en España
c) Todas las opciones son incorrectas
d) Solo con personas de países comunitarios.

7. LA TERMINACIÓN .JPG PERTENECE A LOS ARCHIVOS.........
a) Que tienen una imagen
b) No existe es terminación.
c) Todas las opciones son incorrectas
d) Que solo contiene texto

8. UN ORDENADOR PERSONAL ES
a) Todas las opciones son incorrectas
b) El ordenador que usualmente tienen las personas en su casa
c) Un ordenador que está en red.
d) Un ordenador que solo puede utilizar una persona

9. ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES UNIDADES DE MEDIDA SE UTILIZA PARA MEDIR LA CAPACIDAD DE UN DISCO DURO?
a) MB
b) MMnZ
c) Mbps
d) MHz.

RECURSOS HUMANOS













RECURSOS HUMANOS
• ORGANIZACIÓN DE LA FUNCIÓN DE ADMINISTRACIÓN
DE PERSONAL
1. FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL


1.1 Origen e importancia
La importancia de la administración de personal radica en el simple hecho de ser el
fundamento de las funciones que realiza el personal, y que, por tal motivo debe estar libre de errores y estructurado de manera eficaz, una buena administración de personal nos permite:


• Contratar a la persona indicada para cada puesto.
• Mantener una baja rotación de personal.
• Obtener el máximo esfuerzo de cada empleado.
• Evitar perdidas de tiempo en entrevistas inútiles.
• Evitar conflictos legales.
• Mantener al personal a gusto con su papel en la organización.
• Evitar cualquier tipo de práctica laboral injusta.


Más allá de lo anterior, una buena administración de personal le permite a la gerencia
obtener mejores resultados (por medio de otras personas). Recordemos que no basta con
hacer los planes correctos; la clave está en contratar a la gente adecuada para el puesto
adecuado, y, motivarla, evaluarla y desarrollarla.



1.2 Conceptos
a) Supervisión de personal
El supervisor de personal. Es todo aquel que tiene personal a su cargo: al de
trabajo que supervisa, el de la dirección de que es representante inmediato y de supervisores que es compañero. Consiste en ayudar y guiar a los subordinados de tal forma que las actividades se realicen adecuadamente.
b) Administración de personal
La administración de personal es el conjunto de conceptos y técnicas necesarias para
llevar a cabo los aspectos referentes a los recursos humanos de un puesto administrativo, que incluyen a grandes rasgos: reclutamiento, selección, capacitación, compensación y evaluación.
Las principales funciones de la administración de personal son:
Análisis de puestos
Planeación y reclutamiento de personal
Selección de personal
Orientación y capacitación
Administración de sueldos y salarios
Administración de incentivos y prestaciones
Evaluación del desempeño
Comunicación (entrevistas, asesoramiento y disciplina)
Capacitación y desarrollo

Formación del compromiso del empleado con la organización.
Así como lo que todo gerente debe conocer respecto a:
La igualdad en las oportunidades y la acción afirmativa
La salud y seguridad del empleado
El manejo de las quejas y las relaciones laborales

c) Relaciones industriales
El término queda reducido a la industria que evidentemente organizaciones bancarias,
gubernamentales, educativas, de beneficencia, etc., donde se requieren también los recursos humanos además entre los proveedores y la fabrica y entre está sus clientes, también se establecen relaciones.
d) Relaciones humanas
Cualquier interacción de dos o más personas, la cual no se da solo en la organización sino en todas partes.
e) Relaciones laborales
Este término se ha reservado por costumbre a los aspectos jurídicos de la administración de Recursos Humanos se emplea frecuentemente asociado a las relaciones obreras patronales







1.3. Principales funciones:


A) Planeación de personal:
Determina las necesidades de personal en la empresa, determina los objetivos, políticas, procedimientos y programas de administración de personal dentro de la empresa. Consiste en realizar estudios tendientes a la proyección de la estructura de la organización en el futuro, incluyendo análisis de puestos proyectados y estudio de las posibilidades de desarrollo de los trabajadores para ocupar estas, a fin de determinar programas de capacitación y desarrollo, llegado el caso de reclutamiento y selección.


B) Empleo (reclutamiento, selección, contratación e inducción):
Lograr que todos los puestos sean cubiertos por personal idóneo, de acuerdo a una adecuada planeación de recursos humanos.
Reclutamiento: buscar y atraer solicitantes capaces para cubrir las vacantes que se presenten, es decir, es una técnica encaminada a proveer de recursos humanos a la empresa u organización en el momento oportuno.
Selección: Analizar las habilidades y capacidades de los solicitantes a fin de decidir, sobre bases objetivas, cuál tienen mayor potencial para el desempeño de un puesto y posibilidades de un desarrollo futuro, tanto personal como de la organización. Proceso que trata no solamente de aceptar o rechazar candidatos, sino conocer sus aptitudes y cualidades con objeto de colocarlo en el puesto más fin a sus características.
Contratación: Formalizar con apego a la Ley la futura relación de trabajo para garantizar los intereses, derechos y deberes tanto del trabajador como de la empresa.
Inducción: Dar toda la información necesaria al nuevo trabajador ay realizar todas las actividades pertinentes para lograr su rápida incorporación a los grupos sociales que existan en su medio de trabajo, a fin de lograr una identificación entre el nuevo miembro y la organización viceversa. : Consiste en llevar al individuo al puesto que va a ocupar, presentarlo con su superior y compañeros con el objeto de lograr una adaptación de grupo que evite una baja en el rendimiento, que obtenga una visión de la empresa. Así mismo se le mostraran las instalaciones donde de la empresa y principalmente de su área de trabajo.
Empleo (reclutamiento, selección, contratación e inducción)

C) Capacitación y desarrollo: Tiene por objeto ampliar, desarrollar y perfeccionar al hombre para su crecimiento profesional en determinado puesto en la empresa o para estimular su eficiencia y productividad. Debe basarse en el análisis de necesidades que parta de una comparación del desempeño y la conducta actual con la conducta y desempeño que se desean. Con base a este análisis, se identifican los métodos y necesidades de capacitación para superar las delicias.


D) Administración de sueldos y salarios: Parte de la Admón., de personal que estudia los principios o técnicas para lograr que la remuneración global que recibe el trabajador sea adecuado a la importancia de su puesto, a su eficiencia personal, a sus necesidades ya las posibilidades de la empresa. Consiste en asignar valores monetarios a los puestos, en tal forma que sean justos y equitativos en relación a otras posiciones de la organización y a puestos similares en el mercado de trabajo.


E) Prestaciones y servicio de personal. Son todas aquellas actividades que realiza la empresa enfocadas a proporcionar al trabajador un beneficio, ya sea en dinero o en especie.
Satisfacer las necesidades de los trabajadores que laboran en la organización y tratar de ayudarles en los problemas relacionados a su seguridad y bienestar personal.


F) Seguridad e Higiene en el trabajo: Es el conjunto de conocimientos y técnicas dedicadas a reconocer, evaluar y controlar aquellos factores del ambiente, psicológicos o tensionales, que provienen del trabajo y pueden causar enfermedades, accidentes o deteriorar la salud. Desarrollar y mantener instalaciones y procedimientos para prevenir accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.


G) Relaciones laborales: Parte de la Administración de Recursos Humanos que se ocupa de negociar con el sindicato los términos del contrato o convenio de trabajo, interpretar la Ley Laboral en lo que se refiere a las políticas y practicas de la organización, así como el arreglo arbitrario de cualquier agravio que surja de tales contratos.





1.4. Administración internacional de personal:
La administración de los recursos humanos en el ámbito internacional sigue las mismas metas y objetivos que en el nacional. Por ejemplo, también en este campo es esencial la labor de obtener información, así como de llenar vacantes que se presentes y llevar a cabo evaluaciones del personal de la empresa. La diferencia estriba en que en el área
internacional los logros pueden ser impresionantes, pero los obstáculos que se deben vencer son mucho más grandes.
Desde el punto de vista del administrador de personal, los desafíos serán especialmente
considerables por varias razones. Por ejemplo, deberá trabajar en un entorno con un marco legal distinto, con el que no se encuentra familiarizado. Tendrá tradiciones, una cultura diferente y en general un mundo que difiere enormemente del suyo. Enfrentará también los dilemas profesionales, familiares y personales que estas situaciones entrañan, así como otros factores difíciles. Pero al mismo tiempo encontrará un campo de fértiles posibilidades y oportunidades, que puede construir el punto culminante de los primeros años de su carrera profesional.
Los desafíos del nuevo país son muy distintos a los del país de origen, pero se espera que el empleado transferido lleve a cabo una labor productiva y de alto nivel. El administrador de recursos humanos hace todo lo que esta a su alcance para responder de manera positiva a estos retos manteniendo una actitud flexible y de carácter proactivo. En todos los casos su éxito podrá depender del nivel de información y conocimiento que obtenga de la nueva sociedad y de su capacidad para adaptarse al nuevo medio.
Incluye los servicios de reubicación, orientación y traducción para ayudar a los empleados a adaptarse a un ambiente nuevo y diferente fuera de su país.

CALENDARIO DE EXÁMENES LEHMANN


Bueno amigos el momento de la verdad por fin llego, después de estos días de trabajo intenso ya es hora de confirmar lo que hemos aprendido durante este periodo, no se preocupen si realizaron todas las tareas pues felicidades por que ya acreditaste si no te has esforzado lo suficiente es el momento de reflexionar y ver todo lo que no hicimos durante este primer parcial y plantear nuevas metas de estudio; nada cae del cielo solo es cuestión de trabajo y disciplina no quiero cerrar con una frase ya trillada de suerte NO...

Esto, no es cuestión de surte sino de los logros que nos da nuestro esfuerzo.

Aquí les dejo el calendario de exámenes y no olviden su matricula:

Marte 9 examen para 2H de informática II, en el centro de computo

Martes 9 examen para 1”A” de informática 1; 4”E”, de Word, en el centro de computo

Miércoles 10 examen para 6to “F” y “E” de PowerPoint

Jueves 11 examen para 2"I" de informática II, en el centro de computo

Jueves 11 examen para 6to “I” de Ciencias de la Comunicación II





sábado, 6 de marzo de 2010

Economia

PIB crecerá entre 4 y 5% en 2010: Calderón


6 Marzo, 2010 - 12:21
El presidente Felipe Calderón destacó que las previsiones de crecimiento del PIB para 2010 se ubican entre 4 y 5% y que en febrero pasado se generaron 100,000 nuevos empleos.
Durante la inauguración del Club de Golf Litibu, dijo que México le está dando vuelta a la adversidad económica sufrida el año pasado a nivel mundial que afectó severamente al país.
En ese sentido ejemplificó que en la Medición de Riesgo País México se encuentra cerca de Chile y de países de economías desarrolladas con buena posición financiera, como Irlanda.